《汽车工艺学》教学大纲

 

课程类别：专业方向选修课                       课程名称：汽车工艺学 

开课单位：皇冠hg0086客户端                      课程编号：B06020607            

课程性质：选修课

  总学时：24                                    学    分：1.5  

适用专业：车辆工程                                            

先修课程：机械制造工程基础、汽车构造、汽车设计等课程

大纲编写（修订）时间：2019年3月

一、课程在教学计划中地位和作用

汽车制造工艺学课程是车辆工程专业专业方向选修课程。本课程作用是加强工艺基础、突出汽车制造、着重能力培养，使学生在掌握汽车制造四大工艺基础上掌握车身制造及汽车装配，对汽车生产过程有充分的了解，加强学生汽车设计、制造方面的工艺基础。

二、课程目标

通过本课程的理论教学和课内实训，使学生具备以下能力：

1、能分析车身结构工艺性、具有查阅工艺手册和文献资料的能力。（支撑毕业要求1）

2、掌握汽车制造四大工艺，能对汽车生产过程做简单工艺分析。（支撑毕业要求3）

3、 能使用相关软件完成车身工艺分析及虚拟装配，具有动手能力与创新意识。（支撑毕业要求5）

三、基本要求

1、本课程为学科基础教育课程，要求先修《机械制造工程基础》、《汽车构造》、《汽车设计》等课程。在教学中注重基础知识、基本概念和思维方法的传授，同时运用类比式和启发式教学，使学生能将各科知识融会贯通，能够分析车身结构工艺相关问题，以培养解决工程问题的分析和设计能力。

2、汽车制造工艺学主要包括汽车生产过程、汽车车身制造工艺、汽车装配工艺基础、汽车先进制造技术简介四部分内容，在教学过程中，以培养学生的知识、能力、素质协调发展为目标，认真贯彻以学生为主体、教师为主导的教育理念，遵循学生的认知规律，注重理论联系实际，激发学习兴趣，引导自主学习，鼓励个性发展，加强教学方法和手段的研究与改革，努力营造一个有利于培养学生科学素养和创新意识的教学环境。

3、在科学技术不断发展的形势下，及时修订教学大纲，调整教学内容，体现现代汽车制造技术，使学生接触到科技前沿的知识。淡化解题技巧，突出掌握和应用基本原理、基本概念，注重工程实际应用，加强实践教学，强化动手能力培养，强调创新意识培养。将现代教学技术融入各常规教学之中，灵活运用在不同的教学内容之中，确保与学生的沟通与反馈，保证增大信息量，提高学生的学习兴趣，达到理想的教学效果。通过课内实训完成综合性和创新性的训练环节，加深学生对教学内容的理解，使学生的思维能力、表达能力、动手能力得到较好的锻炼，提高学生用所学知识分析问题、解决问题的能力。

四、课程内容及教学方法

    教学内容：

绪论

1、本课程在课程体系中的地位和作用

2、课程目标

3、课程内容之间的关系（课程的知识体系）

4、学习要求，考核方法

第一章  汽车制造过程概述

1、汽车的生产过程

2、汽车生产工艺过程

3、汽车及其零件生产模式和生产理念的发展

第二章  汽车车身制造

1、汽车车身冲压材料

2、车身覆盖件冲压工艺

3、汽车装焊工艺

4、汽车涂装工艺

重点：车身覆盖件冲压工艺及装焊工艺

第三章  汽车装配

1、汽车装配方法

2、汽车装配工艺过程

重点：保证装配精度的装配方法

第四章  汽车先进制造技术简介

1、汽车制造自动化技术发展过程及发展趋势

2、汽车制造数字化

教学方法：

1）讲授法：采用板书、PPT和多媒体结合讲解基本工艺过程，加启发式教学，解释概念。

2）讨论法：分成小组围绕科研相关工程问题，通过网上查询，提出各自解决方案，共同研讨，相互启发，集思广益，相互提高。

3）课内实训：通过实训让学生学会应用软件及辅助工具，从中获得工程知识，通过练习，巩固所学的基本原理和规律。

 

五、实验

无

六、学时分配

 

七、课程目标达成评价的途径和措施

1、考核目标

考核学生汽车制造工艺的基本知识、工艺分析和工艺规程制定，重点考核学生的理论联系实际能力与分析问题、解决问题的能力，通过课内实训考核学生的实践动手能力、思维能力、表达能力与软件运用能力，特别注重考核学生工程能力。

2、考核方式：考试、作业及课堂提问。

（1）．考试命题

考核是引导学生学习、检查教学效果的重要环节，也是体现课程要求的标志，要积极探索素质教育特征的考核方式。考核要避免应试教育的倾向，积极探索以素质教育为核心的考核方式。笔试题型要注意丰富性，注重考察学生的综合应用能力。

（2）．考核方式

为加强素质教育，可灵活选择考核方式（开卷、闭卷、半开卷等），作业的要求：①作业内容符合教学大纲和教材的要求；②作业分量适宜，难易适度，形式多样；③向学生提出明确要求，规定完成时间；课内实训综合考虑学生操作能力与内容完成情况。

3、成绩构成

 

 

 

 

 

各环节成绩评定占比%

 

八、教材、补充教材及参考资料

教材      宋新萍编著：《汽车制造工艺学》，机械工业出版社，2017年8月版。

参考教材  韩英淳编著：《汽车制造工艺学》，人民交通出版社，2013年版。

          王宝玺，贾庆祥编著：《汽车制造工艺学》，机械工业出版社，2016年版。

          钟诗清编著：《汽车制造工艺学》，华南理工大学出版社，2011年2月版。

 

九、课程目标对毕业要求的支撑

 

 

 

十、课程目标达成评价

各环节对课程目标达成评价所使用到的权重占比分配

 

采用达成值计算法，辅以对学生的问卷调查法。

达成值计算法结合上表权重分配，采用下表进行计算。大于0.60为达成。

单一课程目标达成度评价采用下式：

 

总的课程目标达成度评价采用下式：

 

以上公式中：

k表示不同的评价方式，i表示不同的课程目标。

  表示第k中评价方式期末评价成绩平均分，均为百分制；

  是第k种评价方式通过第i个课程目标反应在总的课程目标评分占比；

  表示第k种评价方式对第i个课程目标百分占比；

  表示第i个课程目标在课程总评价中的占比。

 

十一、课程目标达成评价结果用于持续改进

课程目标达成评价结果将用于后续教学过程的持续改进。

针对课程目标达成评价中发现的问题与不足，在本次授课总结中应由授课教师分析具体原因，并给出改进建议。后续任课教师应当针对以前的问题和建议，在授课计划中做好落实改进计划，并在授课计划中予以落实。